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商品訊息描述: 網友超推
加上《菊次郎的夏天》的微妙情誼，
直木獎作家寫下「一定會很開心」的溫馨故事，
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李偉文、高翊峰、膝關節、駱以軍──爽朗推薦
僅此一檔「外婆，你覺得去學校會開心嗎？」
「如果你覺得開心，就會開心唄。」
外婆的回答好像猜謎。
「有些外國的食物，不是看起來不太好吃嗎？可是如果在吃的時候，一直想著『不好吃、不好吃』，一定不會好吃。如果想著『很好吃、很好吃』，通常真的好吃。……所以，只要抱著『一定會很開心』的心情去學校，當然就會比較開心。外婆是這麼覺得。」
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升上五年級之後，大輔就變得沒辦法去學校，只能暫時在家休息。
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CP值爆表「你的煩惱和症狀有點像公司中階主管面臨的問題，我之前當課長時，也曾經掉了一大塊頭髮。」爸爸聽完醫生的診斷後，對大輔這麼說。
「大輔啊，你要不要暫時離開東京，去外婆家過暑假，然後在那邊的小學借讀一個學期？學校裡有個姓大垣的老師，是媽媽的朋友哩。」這時媽媽提議。
「去那邊真的會比較好嗎？一想到要上學，心情就好灰暗啊。不過，至少先在外婆家好好玩一個暑假再說吧！」
優惠網站大輔抱著有點無所謂卻又忐忑不安的心情，搭上飛機出發，邁向一場意想不到的奇妙旅程……
《一定會很開心》確實是讓人想起了北野武電影《菊次郎的夏天》，一段充滿童趣而光怪陸離的冒險旅程。隨著書中角色到了鄉下後與隔壁特立獨行的阿伯「鬼混」後的情節，真讓人噴飯。也許人生就該像這樣的短暫脫逃，我們無需照著社會秩序底下的模樣過活。──影評人、作家膝關節
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★?? ?我從小就很喜歡《小偵探愛彌兒》（Emil und die Detektive）、《赫克歷險記》（又譯《頑童歷險記》）和《小熊維尼》這些有小孩子的角色出現的故事。《一定會很開心》是我回憶自己的兒提時代，為我的外甥、姪女和許許多多小朋友所寫的作品。故事描寫在都市中長大的小學五年級學生大輔，寄住在瀨戶內海附近的外公、外婆家的生活，希望同樣生活在島國的台灣讀者，也會喜歡這個大輔被大海療癒，找回快樂活力的故事。──作家中島京子寫給台灣讀者的話
發燒好康★?? ?《一定會很開心》確實是讓人想起了北野武電影《菊次郎的夏天》，一段充滿童趣而光怪陸離的冒險旅程。隨著書中角色到了鄉下後與隔壁特立獨行的阿伯『鬼混』後的情節，真讓人噴飯。也許人生就該像這樣的短暫脫逃，我們無需照著社會秩序底下的模樣過活。『一定會很開心』只是一句看似無害的期待祈使句，最後卻成了生活預言。是一本讓人愉快的小說。──影評人、作家膝關節
商品
商品訊息簡述:
作者： 中島京子
新功能介紹- 譯者： 王蘊潔
- 出版社：讀癮出版
新功能介紹 - 出版日期：2014/06/11
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
好書上線／《最後來的是烏鴉》當大師年少 | 新知學習 | 文教 | 聯合新聞網
《最後來的是烏鴉》作者／卡爾維諾 譯者／倪安宇 圖／時報出版提供 分享 facebook 義大利作家卡爾維諾以象徵味濃厚的奇幻寓言著稱，在台粉絲眾多。本書集結他22至26歲時在報刊發表的小說，大致走新寫實主義風格，與他24歲發表的首本小說集《蛛巢小徑》近似。卡爾維諾少時曾加入義大利抵抗陣線，後春節送禮推薦送禮推薦又入共產超實用非逛不可黨，左翼思想濃厚，本書作品就是在此階段寫下。書中多可見底層階層、戰爭詭譎描寫，卡爾維諾一度因部分篇章「太偏情感面」、「過度囿限於區域性的鄉村自然主義」不願結集，之限量商品後才稱「可以當作購買必買文獻資料閱讀」。讀此書，可遙想大師如何不斷超越自己，決心揚棄情感與傳統敘事，也才有後來獨一無二的卡爾維諾。. } }); }
華裔民眾看改革 弊大於利
市長白思豪(Bill de Blasio)和紐約市教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)的「校園多元化計畫」(Diversity Plan)自提出以來，支持者與反對者各據一方；20日兩人宣布計畫取得一大進展，布碌崙(布魯克林)第15學區成為多元化改革的下一個目標；但不少華裔民眾表示，改革存在問題、並不妥當，達到「多元化」的過程中，卻有可能犧牲學生的成績與未來，相比之下，弊大於利。
前第20學區委員、資深教育社區人士伍溢文表示，新制度產生的最大問題是教師很難依照學生們的進度教課，「每個學生的學習能力不同，吸收時間長短不一，到時老師為了要遷就進度慢的學生而放慢教學，這對進度快的學生是一種耽誤」。
伍溢文表示，卡蘭扎過去在舊金山任職時就試圖改革當地學校，「來到紐約他還是改革了制度，他從來都不相信資優班還是資優課程」。而許多民眾對政策了解得也不夠透徹，紐約市32個學區當中，其實少於十個學區設置初中課程(Junior High Program)，如今擁有該課程的曼哈頓第三學區和布碌崙第15學區「遭遇」改革，他認為「白思豪和卡蘭扎接下來的目標就是亞裔學生眾多的第20學區和第21學區等」。
華人家長會前會長朱寶玲表示，政府不應只是為了種族多元化而改變「不能認為這個班級的某族裔學生只占了多少百分比，因此才作出改變要增加這個族裔在課室裡的百分比，這樣做並沒有太大幫助」；她希望「政府和民眾都能意識到，真正的教育平等是立足點的平等，即是讓所有人都受到教育，班級學生變得多元化並不代表他們就會受到平等對待」。
雖然反對浪潮大，但日裔家長Yuichi Seki認為新制度能減少種族歧視，「我覺得這個政策非常好，第15學區之前有很嚴重的種族隔離問題，但如果我們能讓孩子們在學校就習慣與其他族裔相處，往後種族歧視的情況就能有所改善」。
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